Самостоятельные работы Физика 7 класс

Что изучает физика. Некоторые физические термины.

Наблюдения и опыты

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Укажите, что относится к понятию «физическое тело», а что к понятию «вещество»: самолет, космический корабль, медь, авторучка, фарфор, вода, автомобиль.

2.Приведите примеры звуковых явлений.

3.Летним утром на траве обнаружили капельки росы. На наружной стороне специально охлаждаемого металлического сосуда получены капельки влаги. В каком случае явление образования росы изучалось путем наблюдения, а в каком – путем постановки опыта?

4.Посуду для приготовления пищи изготавливают из разных материалов. Каких? Назовите достоинства и недостатки такой посуды.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Из каких веществ состоят следующие предметы (физические тела): швейная игла, тетрадь, дождевая капля, чайный стакан?

2.Приведите примеры тепловых явлений.

3.Мальчики во время похода попали в грозу. Они обратили внимание на то, что гром слышен всегда после удара молнии. Какое предположение можно сделать на основании этих наблюдений?

4.Отправляясь в пеший поход, вы решили запастись фруктовым соком. В какой упаковке вы выбрали бы сок: в стеклянной банке, в бумажном пюрпаке, полистироловой бутылке или металлической банке? Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какие из перечисленных ниже явлений физические и какие химические: а)школьный мелок упал и раскололся; б) в печи сгорели дрова; в) прозвучал звонок на урок; г) закипела вода в чайнике; д) стальной гвоздь заржавел; е) гребенка, которой только что причесали волосы, притянула кусочки бумаги; ж) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился «зайчик»; з) булавка притянулась к намагниченным ножницам?

2.Приведите примеры световых явлений.

3.Укажите вещества, из которых состоят следующие тела: ножницы, стакан, футбольная камера, лопата, карандаш.

4.Обувь изготавливают из кожи, кожзаменителя, резины и специальных пластиков. Какие, по-вашему, достоинства имеет обувь каждого вида? Какой обувью следует воспользоваться: а) в дождливый день; б) в солнечную, теплую погоду; в) зимой?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Назовите физические тела, которые могут быть сделаны из стекла, резины, древесины, стали, пластмассы.

2.Приведите примеры механических явлений.

3.Путешественники были восхищены яркой, многоцветной радугой и описали её в своих путевых дневниках. Ученики в физическом кабинете с помощью стеклянной призмы получили на экране окрашенную всеми цветами радуги полоску – спектр и описали последовательность цветов в нем. В каком случае изучение явления проводилось путем наблюдения, а в каком – путем постановки опыта?

4.Влияет ли по-вашему функциональное назначение предмета (тела) на выбор вещества, из которого этот предмет (тело) изготовлено?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Укажите, что относится к понятию «физическое тело», что к понятию «вещество», а что к понятию «физическое явление»: свинец, гром, рельсы, пурга, алюминий, рассвет, буран, Луна, спирт, ножницы, ртуть, снегопад, стол, медь, вертолет, нефть, кипение, метель, выстрел, наводнение.

2.Приведите примеры электрических явлений.

3.Лодки изготавливают из дерева, легких сплавов, стеклопластика или резины (надувные лодки). Назовите достоинства и недостатки таких лодок. В какой из них вы отправились бы в водное путешествие: а) по озеру; б) по быстрой порожистой реке?

4.Приведите примеры следующих физических тел: а) состоящих из одного и того же вещества; б) из различных веществ одинакового названия и назначения.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Какие из перечисленных явлений относятся к физическим: а) закипела вода в чайнике; б) молоко прокисло в стакане; в) в печи сгорел дрова; г) белая бумага, оставленная на ярком солнце, пожелтела; д) прозвенел звонок с урока; е) на питательном растворе выросла колония микроорганизмов; ж) распустился подснежник.

2.Приведите примеры магнитных явлений.

3.Из каких веществ состоят следующие предметы (физические тела): вязальная спица, швейная игла, чайный стакан, книга, письменный стол, школьный пенал, ученическая линейка?

4.Поставьте вместо точек такие глаголы, чтобы это предложение описывало какое-нибудь физическое явление: а) Вода ... и превращается в пар. б) Земля ... вокруг Солнца. в) Водитель ... на тормоза и автомобиль остановился.

Физические величины. Измерение физических величин.

Точность и погрешность измерений

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Можно ли высоту, ширину, толщину считать физическими величинами? В каких единицах их измеряют?

2.Один из видов бактерий имеет длину 0,5 мкм. Сколько таких бактерий уложилось бы вплотную на длине 1 см?

3.Определите цену деления ученической линейки и запишите результат измерения бруска с учетом погрешности.

4.Предложите способ определения толщины суровой нитки. Какое оборудование для этого потребуется?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.В Древнем Вавилоне за единицу принимали расстояние, которое проходил взрослый человек за время выхода диска Солнца из-за горизонта. Эта единица называлась стадием. Могла ли такая единица длины быть точной? Ответ объясните.

2.Измерив длину, ширину и толщину учебника физики, определите его объем.

3.Как, имея лишь школьную линейку, определить толщину дна блюдца, не разбивая его?

4.Определите цену деления: а) ученической измерительной линейки; б) измерительной ленты; в) мензурки. Запишите результаты измерения с учетом погрешности измерения.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какое из следующих слов: углерод, минута, Луна, весы, ветер, температура – означает: физическое явление, вещество, физическое тело, прибор, физическую величину, единицу физической величины?

2.Как измерить объем тела неправильной формы, вещество которого растворяется в воде?

3.Сколько штрихов нанесено на шкале ученического транспортира, цена деления шкалы которого равна одному угловому градусу?

4.Перечислите названия измерительных приборов, имеющихся у вас дома.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Тело неправильной формы не входит в мензурку. Есть два цилиндрических сосуда различного диаметра, вода и мензурка. Предложите способ определения объема тела.

2.Какой из двух измерительных линеек – с большей или меньшей ценой деления – можно более точно измерять длину?

3.Определите цену деления амперметра и вольтметра и запишите результат измерения с учетом погрешности измерения.

4.Можно ли линейкой, имеющей сантиметровые деления, измерить длину с точностью до 1 мм?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Как определить объем одной дробинки, если даны мензурка, дробь, вода?

2.Определите цену деления обоих термометров и запишите результат измерения с учетом погрешности измерения.

3.Ночью температура воздуха была –6 ⁰С, а днем +4 ⁰С. На сколько градусов изменилась температура воздуха?

4.Как понимать выражение «измерить длину с точностью до 1 мм»?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Предложите способ определения среднего диаметра зерна пшена. Какие приборы для этого понадобятся?

2.За сутки молодой бамбук может вырасти на 86,4 см. На сколько он вырастет за секунду?

3.Локоть, косая сажень, пядь, фут, дюйм, конный переход, полет стрелы, верста – что общего у этих единиц? А чем их заменили сегодня? Правильно ли поступили?

4.Интересно, существуют ли профессии, обладателям которых вообще не нужно ничего измерять с помощью приборов или на глазок, без приборов? Я таких не обнаружил. Не удалось мне обнаружить и школьный предмет, при изучении которого не было бы необходимости в измерениях. А что вы скажете по этому поводу?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Строение вещества. Молекулы

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Какой опыт показывает, что частицы вещества очень малы?

2.К резиновому шнуру подвесили груз. Его длина увеличилась. Груз сняли. Шнур принял прежние размеры. Как изменялось расстояние между молекулами шнура?

3.Капля масла объемом 0,003 мм³ растекалась по поверхности воды тонким слоем и заняла площадь 300 см². Определите средний диаметр молекулы масла.

4.Одинаковы ли молекулы воды в горячем чае и в холодной газированной воде?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Из каких частиц состоит молекула воды?

2.Изменяется ли вместимость сосудов при изменении их температуры?

3.Современными способами напыления веществ в вакууме удается нанести на полированную поверхность тончайший слой металла, например хрома, толщиной до 0,001 мкм. Приняв размер атома хрома равным одной стомиллионной доле сантиметра, определите число атомных слоев в такой пленке.

4.Если в стакан, наполненный водой доверху, осторожно и медленно всыпать ложку соли, то вода не перельется через край. Как можно объяснить этот опытный факт?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какие опыты подтверждают, что вещества состоят из мельчайших частиц?

2.Плотины водохранилищ строят из самого плотного монолитного бетона. Однако при большом напоре происходит просачивание (фильтрация) воды через плотину. Как можно объяснить наблюдаемое явление?

3.Если сильно завинченную или заржавевшую гайку трудно отвинтить, то рекомендуется её подогреть. Почему легче отвинчивается нагретая гайка?

4.Капля стеариновой кислоты растекается по поверхности воды до образования очень тонкой пленки. Её толщина около 0,000002 мм. Более тонких пленок стеариновой кислоты получить не удается. Как можно объяснить этот факт? Каков, по-вашему, размер молекулы стеариновой кислоты?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Объясните с точки зрения молекулярной теории возможность сжатия тела под давлением. Почему этот процесс не может быть бесконечным?

2.Как изменится при охлаждении форма прямой биметаллической пластинки, склепанной в горячем состоянии из цинковой и стальной полосок? (Цинк расширяется при нагревании в большей степени, чем сталь.)

3.Износ обуви, углубления в ступенях древних лестниц, протирание локтей пиджаков, брюк – обычные явления нашей жизни. Каковы причины этих будничных явлений?

4.Чем отличаются молекулы железа в твердом и жидком состоянии?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Из каких атомов состоит молекула кислорода?

2.Если в мензурку налить 10 см³ воды, а затем долить 10 см³ ртути, то уровень воды окажется против отметки 20 см³ на шкале мензурки. Если в мензурку налить 10 см³ спирта, а затем долить 10 см³ воды, то уровень жидкости в мензурке окажется ниже отметки 20 см³ на шкале прибора. Как можно объяснить этот опытный факт?

3.Размеры молекул сложных веществ достигают 0,005 мкм. Сколько таких молекул поместилось бы на длине 1 см, если бы размеры промежутков между молекулами были равны размерам самих молекул?

4.Каким опытом можно доказать, что любое вещество состоит из мельчайших частиц – молекул?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Почему железнодорожные рельсы делаются не сплошными, а с промежутками между ними?

2.Кусочек парафина объемом 1 мм³ бросили в горячую воду. Парафин расплавился и растекся по поверхности воды, образовав тонкую пленку площадью 1 м². Определите диаметр молекулы парафина, полагая, что толщина пленки равна диаметру молекулы парафина.

3.В плотно закрытой бутылке, заполненной водой, имеется пузырек воздуха. Когда этот пузырек больше: в теплую или прохладную погоду?

4.Приведите примеры, которые могут служить косвенными доказательствами существования мельчайших частиц вещества – молекул и атомов.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Каким опытом можно доказать, что молекулы вещества находятся в непрерывном хаотическом движении и между молекулами существуют свободные промежутки? Ответ аргументируйте.

2.Почему для сварки металлов необходима очень высокая температура?

3.Почему аромат цветов мы чувствуем на расстоянии?

4.Почему чернильные пятна на столе и на полу легче удалить вскоре после того, как были пролиты чернила, и значительно труднее сделать это в последствии?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему дым от костра даже при отсутствии ветра со временем становится невидимым?

2.Почему чай заваривают горячей, а не холодной водой?

3.На каком физическом явлении основан процесс засолки овощей, рыбы, мяса?

4.В воздухоплавании для хранения газов используется специальные резервуары, оболочка которых изготовлена из прорезиненной материи, не пропускающей газ. Почему же со временем наблюдается некоторая утечка газа из них? Какое влияние на утечку газа окажет изменение температуры окружающей среды?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.При ремонте дороги асфальт разогревают. Почему запах разогретого асфальта ощущается издалека?

2.Почему соленая сельдь, после того как её оставили на некоторое время в воде, делается менее соленой?

3.Фасоль, горох и сухие грибы перед варкой обычно замачивают. Какую воду – горячую или холодную – целесообразнее использовать для замачивания, чтобы овощи и грибы быстрее набухли?

4.Воздушный шарик, накачанный гелием, поднялся к потолку комнаты. Через некоторое время он опустился на пол. Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Вокруг гвоздя, забитого в сырую доску, через некоторое время появляется красноватый налет. Объясните причину.

2.Как можно объяснить распространение запахов бензина, дыма, нафталина, духов и других пахучих веществ в воздухе?

3.Почему не рекомендуется стирать окрашенные в темные цвета ткани вместе с белыми?

4.Для придания стальным изделиям твердости их поверхностный слой насыщают углеродом (цементация), азотом (азотирование), алюминием (алютирование). Почему процессы проводят при очень высоких температурах? На каком физическом явлении они основаны?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему диффузия жидкостей происходит значительно медленнее, чем диффузия газов? При каких условиях может произойти диффузия в твердых телах?

2.Кальмар, спасаясь от преследования, выпускает темно-фиолетовую защитную жидкость. Почему через некоторое время вода становится прозрачной, даже если она спокойная?

3.Почему ткани, на которые нанесен разноцветный рисунок, рекомендуется стирать в чуть теплой воде?

4.Открытый сосуд с эфиром уравновесили на весах и оставили в покое. Через некоторое время равновесие нарушилось? Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.На каком явлении основано консервирование фруктов и овощей? Почему сладкий сироп приобретает со временем вкус фруктов?

2.Сплав, в принципе, можно получить, не переводя составляющие его металлы в жидкое состояние. Каким образом?

3.На улице около парикмахерской даже в безветренную погоду чувствуется запах одеколона. Дайте объяснение этого явления, пользуясь понятием о молекулах.

4.Почему соленая сельдь, после того как её оставили на некоторое время в воде, делается менее соленой?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Взаимное притяжение и отталкивание молекул

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему мел оставляет на поверхности доски меловой след, а кусок белого мрамора – царапину?

2.Трещины на поверхности скал чаще всего образуются в жаркий летний день. Почему?

3.У водоплавающих птиц перья и пух остаются сухими. Какое явление здесь наблюдается?

4.Молекулы вещества притягиваются друг к другу. Почему же между ними есть промежутки?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему при перевозке листового стекла его смачивают водой?

2.Деревянные изделия склеивают, металлические – сваривают или паяют. Есть ли что-нибудь общее в этих процессах? Ответ поясните.

3.Почему стаканы из толстого стекла чаще, чем тонкостенные, лопаются при наливании в них крутого кипятка?

4.Почему плохо вытираются руки шерстяной или шелковой тканью?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Почему маленькие капли росы на листьях некоторых растений имеют форму шариков, тогда как на листьях других растений роса растекается тонким слоем?

2.Почему мягкий карандаш из графита оставляет на бумаге жирный след, а жесткий – слабый?

3.Зачем на точных измерительных инструментах указывается температура (обычно 20⁰С)?

4.Почему для сварки металлов необходима очень высокая температура?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Для чего при складывании полированных стекол между ними кладут бумажные ленты?

2.Должны ли смазочные материалы смачивать трущиеся металлы?

4.Молекулы твердых тел двигаются непрерывно и хаотично. Почему же твердые тела не распадаются на части?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему чернилами нельзя писать на жирной бумаге?

2.Почему из кусков разбитой чашки невозможно без применения клея изготовить новую, хотя известно, что между молекулами стекла действуют силы притяжения?

3.Почему при резком изменении температуры эмалированной посуды появляются трещины в её эмали?

4.Почему после дождя пыль на дороге перестает подниматься?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Почему железнодорожные рельсы делаются не сплошными, а с промежутками между ними?

2.Почему мокрое платье становится узко?

3.Кузнец нагревает добела два куска железа и, желая сварить их, накладывает друг на друга и ударяет молотком. Куски соединяются, «свариваются». Объясните явление.

4.В каком состоянии – твердом или жидком – сила притяжения между молекулами свинца больше?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Три состояния вещества.

Различие в молекулярном строении твердых тел, жидкостей и газов

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Сравните между собой твердое и газообразное состояние вещества. Есть ли в них что-то общее? В чем главное различие?

2.В закупоренную бутылку наполовину налита вода. Можно ли утверждать, что в верхней половине бутылки воды нет?

3.О веществе известно, что оно не сохраняет свой объем. В каком состоянии находится тело?

4.Могут ли быть в жидком состоянии кислород, азот?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.В зимний морозный день над полыньей в реке образовался туман. Какое это состояние воды?

2.Сравните между собой жидкое и газообразное состояния вещества. Что общего и в чем различия в этих состояниях?

3.Может ли воздух в закрытом сосуде емкостью 3 л занимать при комнатной температуре объемом 1 дм³, если других веществ в сосуде нет?

4.Как можно объяснить, что твердые тела обладают механической прочностью?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Сравните твердое и жидкое состояния вещества. Что общего и в чем различия в этих состояниях?

2.При неосторожном пользовании медицинским термометром его можно разбить. Почему в таких случаях рекомендуется как можно быстрее собрать пролитую ртуть, всю до мельчайших капелек?

3.В мензурку налили 200 см³ воды. Какой объем будет занимать вода из мензурки, если её перелить в трехлитровую банку?

4.Для транспортировки и хранения газа его необходимо осушить. Предложите способ сушки газа.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Резервуары для хранения нефти и нефтепродуктов имеют клапаны для выхода газов. Откуда в резервуарах появляются газы?

2.Как можно объяснить, что твердые тела сохраняют собственную форму?

3.Почему при сгибании прутика паяльного олова слышен характерный треск?

4.Свежий, хотя и невидимый, след (например, зайца) собака «берет». Однако со временем она его учуять не может. Объясните это явление.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.В помещениях, где пользуются медицинским эфиром, обычно сильно им пахнет. В каком состоянии находится эфир в этом помещении?

2.В чем различие льда, воды и водяного пара? Отличаются ли друг от друга молекулы указанных веществ? Ответ поясните.

3.Можно ли считать точными такие выражения: пустое ведро, пустой чемодан, пустое помещение? Почему?

4.Почему не удается наполнить водой бутылку, если воронка плотно прижата к стенке горлышка бутылки?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Можно ли наполнить сосуд без перегородок газом на 75%?

2.Объясните строение и свойства жидкости с точки зрения молекулярной теории строения вещества.

3.Свежеиспеченный хлеб весит больше, чем тот же хлеб остывший. Почему?

4.Какие свойства твердых тел обусловливают их многочисленные применения в качестве конструкционных материалов?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Механическое движение.

Равномерное и неравномерное движение

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Пассажир движущегося трамвая видит в окно рядом с трамваем грузовик, который то уходит вперед, то сдвигается назад, то некоторое время кажется неподвижным. Как объяснить то, что наблюдает пассажир?

2.Скорый поезд шел 3 ч без остановки и за каждый час проходил 120 км. Можно ли утверждать, что движение поезда было равномерным?

3.Какие части велосипеда движутся по прямолинейным траекториям и какие – по криволинейным, когда на нем едут по ровной прямой дороге?

4.Какие из указанных ниже движений можно считать равномерными и какие – неравномерными: а) маятника настенных часов; б) ступенек эскалатора метро; в) самолета на взлетной дорожке?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Самолет, летящий со скоростью 800 км/ч, во время полета заправляется горючим с другого самолета. С какой скоростью движется при этом самолет-заправщик?

2.Человек едет на велосипеде по ровной прямой дороге. Нарисуйте примерную траекторию педали, рассматривая движение относительно земли.

3.Прямолинейным или криволинейным является движение следующих тел относительно поверхности земли: а) спортсмена, пробежавшего 3000 м по дорожке стадиона; б) кабины лифта; в) дождевых капель в безветренную погоду; г) карандаша, когда им пишут?

4.Одинаковые ли пути проходят электровоз и хвостовой вагон при движении поезда?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Летчик-спортсмен сумел посадить самолет на крышку вагона движущегося относительно поезда. При каком условии это становится возможным?

2.Какие из движений являются равномерными, а какие – неравномерными: а) течение воды в ручье, русло которого то расширяется, то сужается; б) движение автомобиля, когда водитель увидел запрещающий сигнал светофора; в) подъем на эскалаторе метрополитена?

3.Какую форму имеют траектории движения детей, катающихся на карусели?

4.Что общего и в чем различие в движении конца минутной и секундной стрелок секундомера?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Группа самолетов выполняет одновременно фигуры высшего пилотажа, сохраняя заданный строй. Что можно сказать о движении самолетов относительно друг друга?

2.Нарисуйте двумя разными цветами примерные траектории своей левой ступни и левой кисти при ходьбе, рассматривая движение относительно земли.

3.Прямолинейным или криволинейным является движение следующих тел относительно поверхности земли: а) камень, выпущенный из рук, падает на землю; б) шарик падает на землю, скатившись с поверхности стола; в) движение лопастей вентилятора; г) колебания груза, подвешенного на длинной нити; д) движение веток дерева на ветру?

4.Одинаковые ли пути проходят правые и левые колеса автомобиля при повороте?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Домик полярников с дрейфующей льдиной за первые сутки переместился на 5 км, за вторые сутки – на 5 км, за третьи – на 5 км и т. д. Можно ли такое движение считать равномерным?

2.Какие движения являются равномерными, а какие – неравномерными: а) движение автомобиля на повороте; б) движение самолета при взлете; в) спуск на эскалаторе метрополитена; г) при снижении и посадке самолета на аэродром?

3.Буксир по реке толкает баржу. Относительно каких тел меняется положение буксира? Относительно какого тела его положение постоянно?

4.Какова траектория движения точек винта самолета по отношению к летчику? По отношению к земле?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.По реке плывет плот. Относительно каких тел положение плота изменяется? Относительно каких тел постоянно?

2.Какую траекторию описывает при движении автомобиля его фара, точка обода, центр колеса: а) относительно прямолинейного шоссе; б) относительно центра колеса?

3.На столике в вагоне движущегося железнодорожного поезда лежит книга. В движении или покое находится книга относительно: а) столика; б) рельсов; в) моста через реку; г) Луны; д) пола вагона?

4.Какого вида движения совершают различные части швейной машины?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Скорость. Единицы скорости.

Расчет пути и времени движения

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Дельфин-афалина может развить скорость до 40 км/ч. Выразите его скорость в м/с.

2.Современный реактивный самолет развивает скорость до 1200 км/ч. Какое расстояние он пролетит за 3 ч 30 мин?

3.Автомобиль проехал первые 4 км со средней скоростью 20 км/ч, а следующие 12 км со средней скоростью 40 км/ч. Определите среднюю скорость автомобиля на всем участке пути.

4.По параллельным путям в одну сторону движутся два электропоезда. Скорость первого поезда 54 км/ч, второго – 10 м/с. Сколько времени будет продолжаться обгон, если длина поезда 150 м?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Скорость тела 15 м/с. Выразите эту скорость в км/ч.

2.Листья, поднятые ветром, за 5 мин, двигаясь равномерно, переместились на расстояние 7500 м. Какова скорость урагана?

3.Из одного и того же пункта выехали два автомобиля. Один из них двигался точно на север со скоростью 54 км/ч, а другой на юг с такой же скоростью. Определите расстояние между ними через 2 часа от начала движения.

4.Сколько времени потребуется скорому поезду длиной 150 м, чтобы проехать мост длиной 850 м, если скорость поезда равна 72 км/ч?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Скорость тела 36 км/ч. Выразите эту скорость в м/с.

2.В течение 30 с поезд двигался равномерно со скоростью 72 км/ч. Какой путь прошел поезд за это время?

3.За первые три часа пешеход прошел 12 км, а в последующие 2 часа его скорость составляла 3 км/ч. Чему равна средняя скорость движения пешехода на всем отрезке пути.

4.Поезд проходит мимо наблюдателя в течение 10 с, а по мосту длиной 400 м – в течение 30 с. Определить длину и скорость поезда.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Скорость тела 5 м/с. выразите эту скорость в км/ч.

2.Лифт поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. За сколько времени поднимется лифт на высоту 90 м?

3.В подрывной технике применяют бикфордов шнур. Какой длины надо взять шнур, чтобы после его загорания успеть отбежать на расстояние 300 м? Скорость бега 5 м/с, а распространения пламени 0,8 см/с.

4.Товарный состав на первом перегоне имел скорость 72 км/ч, а на втором – 90 км/ч. Какова средняя скорость движения состава, если длина первого участка составляет 36 км, а время движения на втором – 1 час.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Скорсть тела 20 м/с. Выразите эту скорость в км/ч.

2.Ленточный транспортер движется со скоростью 18 см/с. За какое время груз переместится на 24 м?

3.Мальчик выходит из дома и идет в школу со скоростью 4 км/ч. Вслед ему через 15 мин выходит второй мальчик, идущий со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 45 минут от начала движения второго мальчика?

4.Автомобиль проехал первую половину пути со скоростью 20 м/с, а вторую – со скоростью 30 м/с. Найдите среднюю скорость автомобиля на всем пути.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Шмель в полете может развить максимальную скорость 18 км/ч. Быстрее или медленнее летит стрекоза, если её скорость 10 м/с?

2.Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?

3.Два мотоциклиста движутся навстречу друг другу со скоростью соответственно 10 м/с и 54 км/ч. Первоначально расстояние между ними составляет 95 км. Определите какое расстояние между ними будет через 30 минут.

4.Трамвай прошел первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 600 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.

Инерция

ВАРИАНТ 1

1.В каких, из приведенных ниже случаях, речь идет о движении тела по инерции?

А) Всадник летит через голову споткнувшейся лошади.

Б) Пыль вылетает из ковра при его выбивании.

В) Искры слетают с точильного камня.

Г) Пузырек воздуха равномерно и прямолинейно движется в трубке с водой.

Д) Человек, поскользнувшись, падает назад.

2.Почему при сплаве леса большое количество бревен выбрасывается на берег на поворотах реки?

3.При выходе из воды животные встряхиваются. Какой закон физики используется ими при этом?

4.Почему бегущий человек, стремясь быстро и круто обогнуть столб или дерево, обхватывает его рукой?

ВАРИАНТ 2

1.Почему, встряхивая пыльное платье, вы всегда уверены, что часть пыли этим способом будет удалена с платья?

2.Моряки, плавающие в тропических частях Индийского и Атлантического океанов, часто видят, как, спасаясь от морских хищников, из воды выскакивают летающие рыбы. Предварительно разогнавшись, они сильным движением своих хвостов вырываются из воды в воздух и совершают планирующий полет на расстояние до 150 метров. Часто летающие рыбы таким образом попадают на палубу корабля. Почему же они не могут изменить направление своего полета?

3.Почему бомба, падающая с горизонтально летящего самолета, не падает вертикально вниз?

4.Как объяснить опускание столбика ртути при встряхивании медицинского термометра?

ВАРИАНТ 3

1.В каких из приведенных ниже случаях речь идет о движении тела по инерции?

А) Тело лежит на поверхности стола.

Б) Катер после выключения двигателя продолжает двигаться по поверхности воды.

В) Спутник движется по орбите вокруг Земли.

г) Автомобиль движется равномерно и прямолинейно по поверхности земли.

2.Почему с разбега можно прыгнуть дальше, чем с места (без разбега)?

3.Как объяснить, что бегущий человек, споткнувшись, падает по направлению своего движения, а человек, поскользнувшись на льду, падает в направлении, противоположном направлению своего движения?

4.Почему можно молотком разбить камень на ладони, не ощущая при этом удара?

ВАРИАНТ 4

1.Почему расшатавшийся молоток или топор плотнее насаживается на рукоятку, если свободным концом этой рукоятки стукнуть о какой-нибудь твердый предмет?

2.Почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом?

3.Заяц, спасаясь от преследующей его собаки, делает резкие прыжки в сторону, когда собака уже готова схватить его зубами. Почему собаке трудно поймать зайца, хотя она бегает быстрее?

4.Почему при необходимости внезапной остановки мотоцикла тормозят обоими колесами? Что может случиться, если затормозить только передним колесом?

ВАРИАНТ 5

1.Пассажиры автобуса почувствовали, что их клонит к левой стенке салона. Как двигался в этот момент автобус?

2.Цистерна автомашины для поливки улиц доверху наполнена водой. Вперед или назад выплеснется вода из открытого люка цистерны при резком торможении машины?

3.Почему при прополке сорняки не следует выдергивать из земли слишком резко даже в том случае, когда они слабо удерживаются в почве?

4.Почему цирковой наездник, подпрыгивая вверх на быстро скачущей лошади, попадает на седло?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Каким образом некоторые бобовые растения используют свойство инерции для разбрасывания своих семян?

2.Почему неопытный конькобежец падает назад, съезжая со снеговой дорожки на лед катка, и вперед, если возвращается со льда на снеговую дорожку?

3.Почему запрещается рывком поднимать груз подъемным краном?

4.Подголовник, прикрепленный к спинке сидения автомобиля, удерживает голову человека от отклонения назад. В каких аварийных ситуациях помогает этот подголовник и от каких травм он предохраняет?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Взаимодействия тел. Масса тел. Единицы массы

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.На столе лежит брусок из дерева. С какими телами он взаимодействует? Почему брусок находится в покое?

2.Сидевшая на ветке птичка вспорхнула вверх и улетела. Куда, в какой момент и почему отклонилась ветка?

3.Снаряд, пущенный вертикально вверх, разорвался в верхней точке траектории на два осколка массой 1 кг и 4 кг. Первый осколок полетел с начальной скоростью 160 м/с относительно земли. С какой начальной скоростью полетел второй осколок?

4.Почему при полете крыло бабочки движется медленнее, чем крыло осы?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему пожарному трудно удерживать брандспойт, из которого бьет вода?

2.Изменилась ли масса сена в копне, когда это сено спрессовали в тюк? Что изменилось?

3.Два барана с разбегу столкнулись лбами и покатились клубком по земле со скоростью 2 м/с. Скорость первого барана была равна 10 м/с. Какой была скорость второго барана перед столкновением, если массы баранов равны?

4.В широком сосуде с водой плавает деревянный брусок. С какими телами он взаимодействует? Почему он находится в равновесии?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Автомобиль разгоняется, отталкиваясь от дороги. А от чего отталкивается ракета, разгоняясь в космосе?

2.Почему рулевой на гребной лодке, наклоняя свое тело в такт гребцам, увеличивает скорость лодки?

3.При взаимодействии двух тележек скорости их изменились на 20 и 60 см/с. Масса большей тележки 0,6 кг. Чему равна масса меньшей тележки?

4.Тело перенесли с поверхности земли в открытый космос. Изменилась ли при этом масса тела?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Изменяется ли масса воды при её замерзании?

2.Почему при выстреле из орудия снаряд и орудие приобретают разные скорости? Скорость какого тела больше?

3.Порожняя тележка массой 2 кг, двигаясь со скоростью 2 м/с, столкнулась с груженой тележкой. Вследствие столкновения порожняя тележка остановилась, а груженая начала двигаться со скоростью 0,4 м/с. Какова масса груженой тележки?

4.На наклонной плоскости лежит брусок. С какими телами он взаимодействует? Почему он находится в покое?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему при выстреле приклад винтовки надо плотно прижимать к плечу?

2.Тело перенесли с поверхности Земли в открытый космос. Изменилась ли при этом масса тела?

3.Почему пуля, вылетевшая из ружья, не может отворить дверь, но пробивает в ней отверстие, тогда как давлением пальца дверь отворить можно, а проделать отверстие невозможно?

4.Мальчик массой 46 кг прыгнул на берег со скоростью 1,5 м/с с неподвижного плота массой 1 т. Какую скорость приобрел плот?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Воздух под поршнем насоса сжали. Изменилась ли масса воздуха?

2.Из орудия массой 5 т вылетел снаряд массой 25 кг. При этом снаряд получил скорость 400 м/с относительно земли. Какую скорость получило орудие при отдаче?

3.Каким образом космонавт, не связанный с кораблем, может вернуться на корабль, не прибегая к помощи троса или других космонавтов?

4.Почему в хоккее защитников выбирают помассивнее, а нападающих – полегче, половчее?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Плотность вещества. Расчет массы и объема тела по его плотности

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.В пластиковую бутылку вмещается 1 л керосина. Поместится ли в неё 1 кг воды?

2.Одинаковую ли массу имеют ведро с питьевой водой и такое же ведро, заполненное морской водой?

3.Предложите способ определения плотности вещества, растворимого в воде. Какие приборы для этого потребуются?

4.Какой путь может проехать без заправки горючего автомобиль, если на 100 км пути его двигатель расходует 10 кг бензина, а вместимость топливного бака 60 л?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Увеличивается или уменьшается плотность твердых тел при нагревании?

2.Диаметры двух деревянных шаров, изготовленных из дуба и сосны, одинаковы. У какого из них масса больше и во сколько раз?

3.Вам дана мелкая свинцовая дробь. Как определить, есть ли в ней примеси?

4.Пробирка, наполненная водой, имеет массу 44 г. Эта же пробирка, но с кусочком стали массой 10 г, доверху залитая водой, имеет массу 52,7 г. Определить плотность стали, помещенной в пробирку.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какая из трех ложек одинаковой массы – стальная, алюминиевая или серебряная – имеет большие размеры?

2.Медный шар имеет массу 840 г при объеме 120 см³. Сплошной этот шар или полый?

3.Вам дали кусок неизвестного металла, кувшин с керосином и весы с разновесом. Как определить плотность куска металла?

4.Сплав состоит из олова массой 2,92 кг и свинца массой 1,13 кг. Какова плотность сплава, если считать, что объем сплава равен сумме объемов его составных частей?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Два одинаковых мешочка наполнены дробью из свинца: в одном дробь крупная, в другом – мелкая. Какой из мешочков имеет большую массу?

2.В бутылку налито 0,5 л подсолнечного масла. Какова масса масла в бутылке?

3.Предложите способ определения плотности неизвестной жидкости, если вам даны только весы с набором гирь, стеклянный стакан и вода.

4.Сколько кирпичей можно погрузить на трехтонный автомобиль, если объем одного кирпича 2 дм³? Плотность кирпича 1800 кг/м³.

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Расширяется или сжимается вода при замерзании?

2.Рыболовное судно, отправляясь на промысел, берет с собой 120 т нефти. Какой емкости должна быть цистерна?

3.Как определить массу стальной гайки, не взвешивая её?

4.Имеется два бруска одинаковой массы: серебряный и медный. Размеры серебряного 2X5X6 см. Длина медного бруска 7 см, ширина 4 см. Какова его высота?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Медный прут был сильно охлажден. Как при этом изменилась его масса, объем и плотность?

2.Лаборант, идущий на склад для получения 5 кг ртути, взял с собой пол-литровую склянку. Не придется ли ему возвращаться за пустой дополнительной посудой?

3.Вам дано медное тело неправильной формы. Как определить, сплошное оно или полое?

4.Какую массу имеет куб с площадью поверхности 150 см², если плотность вещества, из которого он изготовлен, равна 2700 кг/м³?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Какая сила вызывает падение на землю града, образовавшегося в облаках? Какие физические тела взаимодействуют в этом случае?

2.Имеются два одинаковых шара. Один из них лежит на берегу океана, а другой – на вершине горы. На какой из шаров действует большая сила тяжести?

3.Почему пуговица, оторвавшись, падает на землю, а не притягивается к человеку, ведь она значительно ближе к телу человека, чем к земле?

4.Два одинаковых автомобиля увеличили свою скорость каждый на 20 км/ч, но один – за 20, а другой – за 40 с. На какой из автомобилей действовала большая сила во время разгона?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Действует ли сила тяжести на летящего в воздухе стрижа?

2.Гирю перенесли с поверхности Земли на поверхность Луны. Изменилась ли при этом масса гири? Изменилась ли сила тяжести, действующая на гирю на Луне по сравнению с земной?

3.Действует ли сила на: а) автобус, отходящий от остановки; б) автобус, равномерно движущийся по прямолинейному участку дороги; в) автобус, подходящий к остановке.

4.Барон Мюнхгаузен, «привязав» конец веревки к Луне, спускался по ней на Землю. В чем главная физическая несуразность такого передвижения?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Действует ли сила тяжести на водоросли, которые растут на дне водоема?

2.Какая сила вызывает приливы и отливы в морях и океанах Земли?

3.Почему, несмотря на тяготение, поднимается вверх выпущенная из лука стрела или снаряд из орудия?

4.Барон Мюнхгаузен, самый правдивый из всех известных мне людей, рассказывает: «Схватив себя за косичку, я изо всех сил дернул вверх и без большого труда вытащил из болота и себя, и своего коня, которого крепко сжал обеими ногами, как щипцами». Можно ли таким образом поднять себя?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Некоторые тела (воздушные шары, дым, самолеты, птицы) поднимаются вверх, несмотря на притяжение к Земле. Почему?

2.Мюнхгаузен рассказывал, что он пересаживался с ядра на ядро. Правдоподобно ли это?

3.Известно, что между любыми телами действуют силы всемирного тяготения, которые тем больше, чем больше массы взаимодействующих тел. Почему же подвешенная на гибком шнуре электролампа не изменяет своего положения, когда в комнату вносят очень массивный предмет, например, рояль?

4.Пробковый шар с поверхности стола перенесли в стакан с водой. Изменилась ли при этом сила тяжести шара?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему подниматься в гору даже по ровной дороге гораздо тяжелее, чем спускаться с неё?

2.Вы забиваете гвоздь в стену. Какие тела взаимодействуют при этом?

3.При игре в хоккей шайба скользит по льду в результате удара клюшкой. а) Правильно ли будет сказать, что за очень короткое время удара клюшка действовала на шайбу с некоторой силой? б) Можно ли утверждать, что в течение этого же времени и шайба действовала с некоторой силой?

4.Почему бегущий человек, стремясь быстро и круто обогнуть столб или дерево, обхватывает его рукой?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Прыгательные конечности кузнечика бывают очень длинными. Почему?

2.В сосуде с водой находятся два бруска одинаковой массы – деревянный и медный. На какой из брусков действует большая сила тяжести?

3.Некоторые тела (воздушные шары, дым, самолеты, птицы) поднимаются вверх, несмотря на притяжение к Земле. Почему?

4.На шайбу во время игры постоянно действует то лед, то клюшка, то перчатка вратаря, то борт, то сетка ворот, то лоб судьи… В какие моменты действует наибольшая сила, в какие – наименьшая? Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сила упругости. Закон Гука. Вес тела.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Если изменить форму куска пластилина, алюминиевой или медной проволоки, то возникнет ли в них сила упругости?

2.На рисунке изображен шар, лежащий на столе. Начертите силу тяжести и силу упругости, действующие на шар, а также вес шара.

3.Под действием силы 5 Н, пружина растянулась на 2 см. Какова жесткость пружины?

4.Мальчик высоко подпрыгнул. На каких этапах прыжка предметы, находящиеся в карманах его костюма, находились в состоянии невесомости?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему стальной шарик хорошо отскакивает от камня и плохо от асфальта?

2.Изобразите графически силу упругости и силу тяжести, действующую на шар, висящий на нити. Начертите вес этого шара.

3.Жесткость пружины 200 Н/м. Под действием какой силы пружина растянется на 3 см?

4.Притягиваются ли Землей искусственные спутники Земли и предметы, находящиеся в состоянии невесомости в космическом корабле-спутнике?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Одинаково ли одно и то же тело растягивает пружину динамометра на Земле и на Луне? на борту искусственного спутника Земли?

2.Укажите точки приложения и направления силы упругости и силы тяжести, действующих на тело, изображенное на рисунке. Изобразите вес этого тела.

3.При уменьшении длины спиральной пружины на 3,5 см возникает сила упругости, равная 1,4 кН. Как велика сила упругости пружины при уменьшении её длины на 2,1 см?

4.Всегда ли вес тела равен силе тяжести, действующей на это тело?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Всегда ли у тела проявляется вес?

2.При открывании двери длина дверной пружины увеличилась на 0,12 м; сила упругости пружины составила при этом 4 Н. При каком удлинении пружины сила упругости равна 10 Н?

3.Верно ли утверждение: «Все тела, сделанные из стали, жесткие»?

4.Мальчик, поднявшись на лестницу, выпустил из рук сосуд с водой. Чему равно давление воды на дно сосуда во время падения?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Как изменилась бы наша жизнь, если бы все тела вокруг были такие же мягкие, как охапка сена?

2.Брусок лежит на поверхности наклонной плоскости. Изобразите силу тяжести и силу упругости, действующих на тело, а также вес тела.

3.Почему опасно рывками поднимать шахтную клеть?

4.Имеют ли вес жидкости и газы?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Обладает ли весом шар, плавающий на поверхности воды?

2.Какое значение имеют упругие волосы на подошве ног зайца?

3.В нерастянутом состоянии пружина имела длину 88 мм, в результате её удлинения до 120 мм возникла сила упругости, равная 160 Н. Определите жесткость пружины.

4.Металлический брусок зажат в тисках. Какова физическая природа веса бруска?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр.

Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Определите массу ящика с песком, если на него действует сила тяжести 800 Н?

2.Какая сила тяжести действует на медный брусок размером 10∙8∙5 см?

3.Тело массой 10 кг перенесли с поверхности земли на Луну. Изменится ли вес тела по сравнению с его весом на Земле? Почему?

4.Может ли равнодействующая двух сил, действующих на тело вдоль одной прямой и равных 2 Н и 10 Н, быть равной: а) 5 Н; б) 8 Н; в) 12 Н; г) 20 Н?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Какая сила тяжести действует на кирпич массой 2,5 кг?

2.Какой объем воды находится в сосуде, если на неё действует сила тяжести 500 Н?

3.В бидон массой 1 кг налили керосин объемом 5 л. Какую силу нужно приложить, чтобы приподнять бидон?

4.На тело в горизонтальном направлении действуют две силы – 5 Н и 7 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какова масса корзины яблок, если на неё действует сила тяжести 600 Н?

2.Водитель грузового автомобиля, отправляясь в рейс, заправил в бак 150 л дизельного топлива. Принимая плотность топлива равной 825 кг/м³, рассчитайте, на сколько увеличилась масса автомобиля. А его вес?

3.Автомобиль массой 1,5 т движется по горизонтальной дороге. Чему равен вес автомобиля? Больше он или меньше силы тяжести?

4.Мальчик массой 50 кг надел на плечи рюкзак весом 50 Н. С какой силой он давит на пол?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Бидон с молоком имеет массу 40 кг. Какая сила тяжести действует на этот бидон?

2.Найдите силу тяжести, действующую на стальную отливку объемом 20 дм³.

3.Литровую стеклянную банку наполнили доверху ртутью, а стальное ведро емкостью 12 л – водой. Вес чего больше и на сколько – банки со ртутью или ведра с водой? Масса пустой банки 500 г, масса пустого ведра 1,5 кг.

4.На тело вдоль вертикали действуют две силы – 10 Н и 15 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Найдите силу тяжести, действующую на чугунку болванку массой 30 кг.

2.На нити подвешен шар массой 5 кг. Каков вес этого шара? К чему он приложен?

3.Всегда ли вес тела массой 10 кг равен 100 Н? Приведите примеры, когда вес тела, по-вашему, отличается от силы тяжести по величине.

4.На тело действуют три силы, направленные вдоль одной прямой. Величины сил 3 Н, 12 Н, 6 Н соответственно. Какой может быть равнодействующая таких сил. Сделайте рисунки для каждого из возможных случаев.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Найдите силу тяжести, действующую на щенка массой 4 кг.

2.Сравните силы тяжести, действующие на 1 м³ гранита и на автомобиль массой 1,5 т.

3.Брусок давит на поверхность стола с силой в 80 Н. Как называется эта сила? Отличается ли она от силы тяжести? Какова масса этого бруска?

4.Одна из двух сил, действующих на тело вдоль одной прямой, равна 5 Н. Равнодействующая этих сил 8 Н. Какой может быть по величине другая сила? Как она должна быть направлена? Выполните построение.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Когда ящик перемещается по горизонтальному полу, возникает сила трения 40 Н. Определите вес ящика, если сила трения составляет 0,5 его веса.

2.На шляпке гвоздя имеется насечка в виде сетки, а под нею на стержне – несколько поперечных рисок. В чем их значение?

3.Изобразите все силы, действующие на горизонтально летящий самолет.

4.Почему после дождя опасно съезжать на автомобиле по грунтовой дороге под уклон?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему лыжник, стремительно спустившийся с горы, катится дальше по ровной горизонтальной поверхности снежного поля с уменьшающейся скоростью?

2.Парашютист равномерно опускается на парашюте вниз. Какие силы действуют в этом случае на него? Изобразите их графически.

3.Почему ржавой иглой трудно шить?

4.Зачем на нижней поверхности лыж делается продольная выемка?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Почему вода в реках около берегов и дна течет несколько медленнее, чем посередине реки?

2.На тросе подъемного крана висит контейнер. Какие силы действуют на него? Изобразите их графически.

3.Зачем зимой задние колеса некоторых грузовых автомобилей перевязывают цепями?

4.Почему при трении происходит износ трущихся поверхностей?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Почему кирпичи не скатываются вниз по ленте наклонного транспортера? Какая сила удерживает их в состоянии покоя? Изобразите силы, действующие на кирпич.

2.Почему надо беречь смазочные материалы от попадания в них песка и пыли?

3.Для чего при спуске воза с горы одно колесо телеги иногда закрепляют так, чтобы оно не вращалось?

4.Почему легко поскользнуться на арбузной корке, попавшей под ногу?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Вертолет завис в воздухе над объектом. Изобразите графически силы, действующие на него в этом положении.

2.Почему, если трудно снять с пальца перстень, пользуются мыльной водой?

3.Почему мука или крупа, высыпанные из стакана на стол, образуют горку конической формы, тогда как вода растекается тонким слоем?

4.Зачем на шинах автомашин, мотоциклов делают глубокий рельефный рисунок (протектор)?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Зачем на губах тисков и плоскогубцев делают насечки?

2.Лестница наклонно прислонена к стене. Укажите направление силы трения в местах соприкосновения лестницы со стеной и полом.

3.Почему неопытный конькобежец падает назад, съезжая со снеговой дорожки на гладкий лед катка, а возвращаясь со льда на дорожку, падает вперед?

4.Почему трудно держать в руках живую рыбу?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Давление. Единицы давления. Способы уменьшения и увеличения давления

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Как произвести давление в 1 кПа, если в вашем распоряжении сила в 50 кН?

2.Почему лоси могут сравнительно легко бегать по топким болотам, где другие большие животные вязнут?

3. Толщина льда такова, что он выдерживает давление 90 кПа. Пройдет ли по льду трактор массой 5,4 т, если он опирается на гусеницы общей площадью 1,5 м²?

4.Как стоящий на полу человек может очень быстро удвоить давление на пол, не нагружая себя никакими дополнительными грузами?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему трудно или даже невозможно идти в обуви, если в неё попал небольшой осколок камня?

2.Каток массой 6000 кг имеет площадь опоры 2000 см². Какое давление оказывает он на почву?

3.Почему большие головки сыра в магазине режут стальной проволокой, а не ножом?

4.Какое давление оказывает на грунт мраморная колонна объемом 6 м³, если площадь её основания 1,5 м²?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Для чего животным нужны когти, зубы, бивни, рога? Почему они имеют острые концы?

2.Спортсмен, масса которого 78 кг, стоит на лыжах. Длина каждой лыжи 1,95 м, ширина 8 см. Какое давление оказывает спортсмен на снег?

3.Почему охотничьи лыжи делаются более широкими, чем спортивные?

4.Штормовой ветер силой 10 баллов создает давление на преграду около 1000 Па. Определите силу давления на стену дома высотой 5 м и длиной 10 м, если ветер дует перпендикулярно поверхности дома?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Какова площадь соприкосновения каждого из 8 колес вагона с рельсом, если оказываемое колесом давление равно 3∙10⁹ Па, а масса вагона 60 т?

2.Штыковая лопата с одного конца хорошо заточена, а другой её конец закруглен. Для чего это делается?

3.Как произвести давление в 50 кПа, если в вашем распоряжении сила только в 1 кН?

4.Почему относительно мягко лежать в гамаке, ведь его узловатые веревки довольно жестки?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Площадь соприкосновения всех колес вагона с рельсами 0,001 м². Какое давление производит этот вагон, если его масса 30 т?

2.Объясните назначение мягких подушек, перин и матрацев.

3.Одинаковое ли давление мы оказываем на карандаш, затачивая его тупым и острым ножом, если прилагаемое усилие одно и тоже?

4.Каток, работающий на укатке шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь опоры катка 0,12 м². Чему равен вес этого катка?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Игла при проигрывании грампластинки давит на неё силой 0,27 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь её острия равна 0,0003 см²?

2.Почему человек может ходить по берегу моря покрытому галькой, не испытывая болезненных ощущений, и не может идти по дороге, покрытой щебенкой?

3.Лыжник оказывает на снег очень маленькое давление. Почему же тогда ломаются сухие ветки, если они попадают под лыжи?

4.Какое давление оказывает на почву мальчик, масса которого 45 кг, если площадь его подошвы составляет 150 см². Изменится ли его давление на почву и на сколько, если он возьмет в руки арбуз массой 7,5 кг?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему давление газа увеличивается при сжатии и уменьшается при расширении?

2.Зачем при выстреле из орудия артиллеристы открывают рот?

3.Почему мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым?

4.Надувной матрац заполнен воздухом до некоторого давления, превышающего атмосферное. Одинаковое ли давление будет в матраце, когда на него ляжет человек или встанет тот же человек?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему жидкости и газы передают давление во все стороны одинаково?

2.Из баллона с газом было израсходовано около половины газа. Как изменилось при этом его давление?

3.В состоянии невесомости твердое тело не оказывает давления на опору. Будет ли газ давить на стенки сосуда в таком состоянии?

4.Каким простым способом устраняют небольшие вмятины на поверхности шарика для настольного тенниса?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Как объясняют давление газа на основе учения о движении молекул?

2.Воздушный резиновый шарик купили зимой на улице и принесли домой. Что может произойти с надутым шариком в теплом помещении? Почему?

3.Почему резиновый мяч, деформированный при сжатии его руками, приобретает шарообразную форму, когда его выпускают из рук? Почему это не происходит, если в мяче проколото отверстие?

4.Из баллона выпустили половину газа. Как при этом изменилось давление газа в баллоне? Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.В каком состоянии газ производит большее давление: в холодном или нагретом? Объясните почему.

2.Почему при накачивании воздуха в шину автомобиля с каждым разом становится все труднее двигать ручку насоса?

3.Почему мыльный пузырь имеет форму шара?

4.Если в тюбике зубной пасты случайно проколоть отверстие в боковой стенке, то при выдавливании пасты она выходит и из этого отверстия тоже. Почему? Разве паста газообразная или жидкая?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему сжатые газы содержат в специальных баллонах?

2.При изготовлении электрических ламп их баллоны наполняют инертным газом, давление которого значительно меньше атмосферного. Почему так поступают?

3.Почему взрыв глубинной бомбы губителен для обитателей моря и озера?

4.Отличаются ли друг от друга условия и характер движения молекул газа в воздухе в открытой бутылке и вне её?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Как передают давление жидкости и газы?

2.Массы газа в двух одинаковых баллонах равны. Баллоны закрыты герметично. Один из баллонов находится в теплом помещении, а другой – в холодном. В каком из сосудов давление газа больше и почему?

3.Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в вареное яйцо, в нем образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление?

4.Почему давление в камере велосипедного колеса быстро падает, если камеру случайно проколоть гвоздем?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему во многих случаях не принимают во внимание давление газа, созданное его весом?

2.Почему пловец, нырнувший на большую глубину, испытывает боль в ушах?

3.Определите высоту водонапорной башни, если манометр, установленный у основания, показывает давление, равное 50 кПа?

4.При каком условии вода в неподвижных цилиндрических сообщающихся сосудах не будет находиться на одном уровне?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Как располагаются поверхности разнородных жидкостей в сообщающихся сосудах?

2.Зачем трубы для подачи воды на большую высоту делаются из прочного материала и с толстыми стенками?

3.Какое давление оказывает слой керосина высотой 0,5 м?

4.Два сосуда одинаковой формы и размеров установлены так, как показано на рисунке. Что можно сказать: 1) о массах воды в сосудах? 2) о давлении на дно сосудов? 3) о силах давления на дно сосудов?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.По какой формуле рассчитывают давление жидкости на стенки сосуда, давление внутри жидкости? В каких единицах надо выражать величины, входящие в эту формулу?

2.Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м. Определите давление воды в море на этой глубине.

3.Почему вода не будет переливаться из одного сосуда в другой?

4.На глубине 2 м давление вдвое больше, чем на глубине 1 м (P~h). Так ли это, если отнестись к вопросу строже (P~ρ)?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Как располагаются поверхности однородной жидкости в сообщающихся сосудах?

2.В цилиндрические сосуды налиты вода и керосин до одного уровня. Оказалось, что силы давления жидкостей на дно сосудов одинаковы. Возможно ли это?

3.Плоскодонная баржа получила пробоину в днище площадью 200 см². С какой силой надо прижимать пластырь, которым заделывают пробоину, чтобы выдержать напор воды на глубине 2 м?

4.Почему в верхних этажах зданий напор в кранах меньше, чем в нижних этажах?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Выведите формулу для расчета давления жидкости на дно сосуда, имеющего форму прямоугольного параллелепипеда.

2.Какие сообщающиеся сосуды есть у вас дома? Неужели только чайники?

3.Высота воды в стакане 10 см. Какое давление на дно стакана производит вода?

4.На одинаковую ли высоту поднимаются струйки воды из трещин в водопроводном шланге?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.От каких величин и как зависит давление жидкости на дно сосуда?

2.В цилиндрический сосуд, частично заполненный водой, опустили деревянный брусок. Изменилось ли давление воды на дно сосуда?

3.Вычислите давление нефти на дно бака, если её уровень находится в 9,5 м от дна.

4.Почему стенки внутренних органов (например, желудка) глубоководных морских животных, быстро вытащенных на поверхность, оказываются разорванными?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Вес воздуха. Атмосферное давление. Почему существует воздушная оболочка Земли. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, не падают на Землю под действием силы тяжести?

2.Опустите в воду конец соломины и отсасывайте воздух через её конец. Почему вода поднимается внутри соломины?

3.Предполагают, что Луна когда-то была окружена атмосферой, но постепенно потеряла её. Чем это можно объяснить?

4.За счет какой силы удерживается зрелый желудь в «чашечке» после отмирания соединительной ткани?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Вследствие чего создается атмосферное давление?

2.Почему не выливается вода из молочной бутылки, если её перевернуть вверх дном в сосуд с водой?

3.Всем известно, что обычная муха свободно ходит по потолку. Сможет ли она так же свободно перемещаться по потолку в безвоздушном пространстве?

4.Почему наиболее удобной жидкостью для опыта Торричелли оказалась ртуть?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Почему нельзя рассчитывать давление воздуха так же, как рассчитывают давление жидкости на дно или стенки сосуда?

2.Зачем в формах, служащих для отливки металлических деталей, делают ещё отверстия, кроме того, через которое заливается расплавленный металл?

3.Как набирают лекарства пипеткой?

4.Ноги, увязшие в болотистой почве, очень трудно вытащить; бывают случаи, когда болото «засасывает» животных и даже людей. Играет ли какую-либо роль в этих случаях атмосферное давление?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Почему молекулы газов, входящих в состав атмосферы, двигаясь во все стороны, не покидают Землю?

2.Объясните действие шприца.

3.Почему трудно пить из опрокинутой бутылки, если плотно охватить её горлышко губами?

4.Корова – парнокопытное животное, лошадь – однокопытное. При перемещении по болотистым и топким местам корова легко поднимает ноги, а лошадь – с большим трудом. Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Что означает запись: «Атмосферное давление равно 780 мм. рт. ст.»?

2.Чтобы вдохнуть воздух, человек при помощи мышц расширяет грудную клетку. Почему воздух входит при этом в легкие? Как происходит выдох?

3.Вам, вероятно, приходилось убирать с поля корнеплоды (турнепс, свеклу, брюкву и др.), и вы замечали, что корнеплоды, выросшие на черноземной и песчаной почвах, выдергиваются из земли легко, а из влажной глинистой почвы – тяжело. Почему так происходит?

4.Почему на высоких горах действие суставов нарушается: конечности плохо слушаются, легко получаются вывихи?

ВАРИАНТ 6

1.Как изменяется плотность атмосферы с увеличением высоты?

2.В барометрическую трубку попал пузырек воздуха. Будет ли такой ртутный барометр давать правильные показания? Почему?

3. Если сморщенное яблоко положить под колпак насоса и выкачать воздух, то кожура его выпрямляется. Почему?

4.Можно ли уравновесить нормальное атмосферное давление (760 мм. рт. ст) давлением столба нефти высотой 10 м?

Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.На одном из уроков физики ученик утверждал, что показания барометра за окном комнаты должны быть больше, чем в комнате, поскольку на улице на него действует значительно больший столб атмосферного воздуха. Прав ли ученик?

2.Почему человек, попадая в пространство, где давление значительно ниже атмосферного, например, на высокие горы, нередко испытывает боль в ушах и даже во всем теле?

3.На какой глубине находится станция метро, если барометр на платформе станции показывает 763 мм. рт. ст., а при входе в метро – 760 мм. рт. ст.?

4.Трубка левого манометра заполнена водой, правого – ртутью. Какой из этих манометров чувствительнее?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Можно ли измерить давление воздуха в кабине космического корабля ртутным барометром? барометром-анероидом?

2.Какова была бы высота атмосферы Земли при нормальном давлении, если плотность воздуха не изменялась бы с высотой? Величину нормального атмосферного давления принять равной 101,3 кПа. Плотность воздуха при нормальных условиях составляет 1,29 кг/м³.

3.Манометр установленный на баллоне с пропаном показывает, что давление в нем 0 атмосфер. Чему равно давление пропана в баллоне?

4.Каким образом слон использует атмосферное давление всякий раз, когда начинает пить воду?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Современные пассажирские лайнеры летят на высоте 8-11 км. Зачем корпус самолета делают герметичным? Чем грозит пассажирам и экипажу разгерметизация корпуса самолета?

2.Определите глубину шахты, если на дне её барометр показывает 106,2 кПа, а на поверхности Земли 101325 Па.

3.Определите, с какой силой воздух давит на крышу дома размером 20×50 м при нормальном атмосферном давлении (101,3 кПа). Почему крыша не проваливается?

4.В каком из сосудов, изображенных на рисунке, давление воздуха больше атмосферного? меньше его? равно атмосферному? Ответ обосновать.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Почему опасно сдавать в багаж при полете плотно закупоренные стеклянные емкости?

2.Чему равно атмосферное давление, измеренное барометром-анероидом, изображенным на рисунке? Ответ дать в мм. рт. ст. и Па.

3.При атмосферном давлении, равном 751 мм. рт. ст., манометр показывает давление в шинах автомобиля в 3,4 раза большее. С какой силой давит воздух на камеру автомобиля на каждые 100 см² её площади?

4.Первый в мире выход из космического корабля в космическое пространство совершил А. Леонов. Давление в скафандре составляло 0,4 атмосферного давления. Определите, какую силу давления испытывало стекло скафандра, площадью 100 см².

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Почему при быстром поднятии на высоту, например, на самолете, у человека «закладывает» уши?

2.С какой силой давит атмосфера на поверхность страницы тетради, размер которой 16×20 см при атмосферном давлении 0,1 МПа?

3.Манометр, установленный на батискафе, показывает, что давление воды снаружи равно 1,03 МПа. На какой глубине находится батискаф?

4.Почему в самолётах для определения высоты используют барометры-анероиды, а не жидкостные барометры?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Расчитайте давление атмосферы в шахте на глубине 840 м, если на поверхности Земли давление нормальное.

2.Металлический манометр (смотри рисунок), присоединенный на поверхности Земли к баллону с сжатым газом, показал давление 200 000 Па. Как изменится показание манометра, если баллон вместе с манометром переместить на поверхность Луны? Объем баллона и температуру газа в нем считать постоянными.

3.При полетах на больших высотах в герметично закрытых салонах давление уменьшают (примерно на 25%), а при спуске вниз – увеличивают до атмосферного. Что может произойти с самолетом, если этого не сделать?

4.В барометре-анероиде нарушилась герметизация металлической коробочки, и в неё начал поступать воздух. Как при этом изменятся показания барометра?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Поршневой жидкостной насос. Гидравлический пресс

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Какой закон используют в устройстве гидравлических машин?

2.Будет ли действовать в безвоздушном пространстве жидкостный насос поршневого типа?

3.На малый поршень гидравлического пресса производят давление, равное 600 кПа. С какой силой давит большой поршень, если его площадь 1000 см²?

4.На какую предельную высоту можно поднять поршневым жидкостным насосом воду при нормальном атмосферном давлении?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Как устроен и действует поршневой водяной насос?

2.Изменится ли давление, производимое при помощи гидравлического пресса, если вместо масла в него налить воду?

3.Площадь меньшего поршня гидравлического пресса 10 см². На него действует сила 200 Н. Площадь большего поршня 300 см². Какая сила действует на больший поршень?

4.Поднимается или опускается поршень жидкостного насоса, изображенного в разрезе на рисунке?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Какой выигрыш в силе дает гидравлический пресс (при отсутствии трения)?

2.Будет ли действовать гидравлический насос на космической орбитальной станции?

3.На какую наибольшую высоту можно поднять спирт поршневым насосом при нормальном атмосферном давлении?

4.Можно ли создать машину, подобную гидравлической, используя вместо воды воздух? Ответ обоснуйте.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Какое явление используют в устройстве поршневого водяного насоса?

2.Будет ли гидравлический пресс работать на Луне? Будет ли какая-нибудь разница в его работе на Луне по сравнению с работой на Земле?

3.Площадь малого поршня гидравлического пресса 4 см², а площадь большого 0,01 м². Во сколько раз сила давления на больший поршень больше, чем сила давления на малый поршень?

4.Объясните, как работает насос, схема которого изображена на рисунке.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Нужно передать давление, производимое водителем автомобиля на педаль, к тормозным колодкам. Как это сделать?

2.Является ли известная забава школьников – брызгалка из пластмассового флакона от шампуня гидравлической машиной?

3.Площадь большого поршня гидравлического подъемника 375 см². Какую площадь должен иметь малый поршень, чтобы, действуя на него силой 160 Н, можно было поднять груз весом 12 кН?

4.Жидкостной поршневой насос выходит из строя, если поршень неплотно прилегает к стенкам цилиндра насоса. Почему? Как можно устранить такую неисправность?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Почему шланг всасывающего насоса делают толстостенным, усиленным стальной проволокой?

2.Какое минимальное давление должен развивать насос, подающий воду на высоту 50 м?

3.Куда движется поршень насоса на рисунке?

4.Когда взрывается паровой котел, в котором давление пара составляет 10 – 15 атм, происходят большие разрушения; когда же взрывается гидравлический пресс, в котором давление гораздо выше, то взрыв значительных разрушений не причиняет. Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело. Архимедова сила

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Как можно на опыте определить, с какой силой тело, погруженное целиком в жидкость, выталкивается из жидкости?

2.Почему выталкивающая сила, действующая на одно и то же тело, в газах во много раз меньше, чем в жидкостях?

3.В воду опущен медный кубик массой 10 г и тонкая медная пластина массой 10 г. Одинакова ли выталкивающая сила в обоих случаях?

4.Одинаковую ли силу придется приложить, чтобы удержать на весу пустое ведро или то же ведро, наполненное водой и целиком находящееся в воде?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Как на опыте показать, что на тело, находящееся в газе, действует выталкивающая сила?

2.Многие водоросли имеют длинные, гибкие стебли, поднимающиеся со дна водоема вверх. Что произойдет с водорослями, если воду из водоема спустить?

3.Определите объем куска алюминия, на который в керосине действует архимедова сила величиной 120 Н.

4.Из какого материала надо сделать гири, чтобы при взвешивании не вводить поправки на архимедову силу?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Как доказать, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело, погруженное в жидкость?

2.Почему подводным лодкам запрещается ложиться на дно, если оно песчаное или илистое?

3.Железобетонная плита размером 3,5•1,5•0,2 м полностью погружена в воду. Вычислите архимедову силу, действующую на плиту.

4.Почему человек, тело которого легче воды может утонуть, если не умеет плавать, а лошадь и другие животные сразу начинают хорошо плавать, даже если до этого ни разу не были в воде?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.От каких величин зависит архимедова сила? От каких величин она не зависит?

2.Почему держаться на поверхности воды в море значительно легче, чем в реке?

3.Тело объемом 0,0075 м³ имеет массу 20 кг. Какая потребуется сила, чтобы удержать это тело в воде?

4.Почему водолазная собака легко вытаскивает тонущего из воды, но, дотащив его до берега, не может сдвинуть даже с места?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Какие известные вам из жизни явления указывают на существование выталкивающей силы?

2.Почему в реке с илистым дном мы больше вязнем на мелком месте, чем на глубоком?

3.Плавающий деревянный брусок вытесняет 0,5 л воды. Сколько весит брусок?

4.Ведро, доверху наполненное водой, висит на крюке динамометра. В ведро опускают кусок железа, подвешенный на нити. Изменится ли показание динамометра?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Действует ли на искусственном спутнике земли закон Паскаля и архимедова сила?

2.Для чего ботинки водолаза делают с тяжелыми свинцовыми подошвами?

3.Плавющий на воде деревянный брусок вытесняет объем воды, равный 0,72 м³, а будучи погруженным в воду целиком, - 0,9 м³. Определите выталкивающие силы, действующие на брусок. Объясните, почему различны эти силы.

4.Объясните, почему живой человек, не умеющий плавать, тонет, а безжизненное тело утопленника всплывает через некоторое время после гибели?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему водные животные не нуждаются в прочных скелетах?

2.Потонет ли в воде стеклянная бутылка, доверху наполненная водой?

3.На сколько увеличится осадка речного теплохода, принявшего груз 400 т, если площадь сечения корпуса теплохода на уровне воды равна 1600 м²?

4.Детский шар объемом 0,003 м³ наполнен водородом. Масса шара с водородом 3,4 г. Какова подъемная сила детского шара?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему уменьшается выталкивающая сила, действующая на шар, по мере его подъема?

2.Кирпич тонет в воде, а полено всплывает. Значит ли это, что на полено действует большая выталкивающая сила?

3.Какого веса груз удержит на воде плот, связанный из 25 сосновых бревен, если объем каждого бревна в среднем равен 0,8 м³, а плотность – 650 кг/м³?

4.Вес тела в воде три раза меньше, чем в воздухе. Какова плотность материала тела?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Как зависит глубина погружения в жидкость плавающего тела от его плотности?

2.Можно ли для полётов на Луне пользоваться воздушными шарами?

3.Деревянный брусок плавает на поверхности, наполовину погрузившись в воду. Определите вес бруска, если его объем 200 см³.

4.На одной чашке весов лежит кусок стекла массой 2,5 кг, на другой – кусок серебра массой 2,1 кг. Какая чашка перетянет, если взвешивание производить в воздухе? в воде?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Какую роль играет плавательный пузырь у рыб?

2.В сосуд со ртутью отпустили железную гайку. Утонет ли гайка?

3.Погрузится ли до ватерлинии судно, водоизмещение которого 124000 кН, а вес 65000 кН, если оно примет 5900 т груза?

4.Мальчик, масса тела которого 40 кг, держится на воде. Та часть тела, которая находится над поверхностью воды, имеет объем 2 дм³. Определите объем всего тела мальчика.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Как регулируют высоту подъема воздушного шара, наполненного горячим воздухом?

2.В кастрюле с водой плавает чашка. Как изменится уровень воды в кастрюле, если чашка утонет?

3.Какую силу нужно приложить, чтобы удержать в воде стальной рельс объемом 0,7 м³?

4.Почему горящий керосин не удаётся потушить водой?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Что называет водоизмещением судна?

2.Где корабль глубже погружается в воду: в реке или в море?

3.Океанский нефтеналивной танкер имеет водоизмещение 828000 кН. а) Каков вес танкера вместе с грузом? б) Как велик объем его подводной части?

4.Оболочка аэростата, привязанного при помощи стального троса, весит 550 Н и вмещает 350 м³ газа плотностью 0,6 кг/м³. Определите силу, достаточную для удержания аэростата за нижний конец троса, если вес троса равен 0,75 кН.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Механическая работа. Мощность

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Какие два условия необходимы для совершения механической работы?

2.Тело бросили вертикально вверх. Совершает ли при этом работу сила тяжести?

3.Ястреб, масса которого 0,4 кг, воздушным потоком поднят на высоту 70 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.

4.Определить мощность машины, которая поднимает молот весом 1,5 кН на высоту 0,8 м за 2 с.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Что показывает мощность?

2.Совершает ли человек работу, поднимаясь по лестнице на верхний этаж дома? А если он поднимается на лифте?

3.Под действием какой силы выполняется работа 200 кДж на пути 0,8 км?

4.Какую работу совершает двигатель мощностью 5 кВт за 0,5 ч?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.От каких двух величин зависит совершенная работа?

2.Одинаковую ли механическую работу совершают мальчики, вбегающие по лестнице на одну и ту же высоту один за 1 мин, другой – за 40 с? Одинаковую ли мощность развивают они при этом?

3.Какую работу необходимо совершить для десятикратного подъема парового молота массой 20 т на высоту 120 см?

4.Определите мощность двигателя, совершающего в течение часа 18000 кДж работы.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Какие единицы мощности используют в технике?

2.Какой силой выполнена работа 30 кДж на пути 7,5 м?

3.Что происходит со скоростью автомобиля, если сила трения совершает работу?

4.Сколько времени должен работать двигатель мощностью 25 кВт, чтобы совершить работу 36000 кДж?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Как, зная мощность и время работы, рассчитать работу?

2.Может ли механическую работу совершить сила трения покоя?

3.Определите работу, совершаемую при подъеме тела весом 40 Н на высоту 120 см.

4.Самосвал при перевозке груза развивает мощность 30 кВт. Какая работа совершается им в течение 45 мин?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Что принимают за единицу работы?

2.Два мальчика, соревнуясь в перетягивании каната, тянут его в разные стороны. Один из них перетянул. Сравните механические работы сил, приложенных к канату.

3.Тело подвешено к пружине и находится в равновесии. Совершает ли работу сила упругости, действующая на тело?

4.Какую среднюю мощность развивает человек, поднимающий ведро воды весом 120 Н из колодца глубиной 20 м за 15 с?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а у её края?

2.Если на доске, перекинутой через бревно, качаются двое ребят различного веса, то следует ли им садиться на одинаковом расстоянии от опоры?

3.На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча. Сделайте рисунок.

4.На концах рычага действуют силы 2 и 18 Н. Длина рычага 1 м. Где находится точка опоры, если рычаг в равновесии?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Почему при разрезании ножницами металлической проволоки её приходится помещать ближе к винту ножниц?

2.Какому числу должно быть равно отношение длин плеч рычага, который не дает ни выигрыша, ни проигрыша в силе? В каких случаях есть смысл применять такой рычаг?

3.На концах рычага действуют силы 40 и 240 Н, расстояние от точки опоры до меньшей силы 6 см. Определите длину рычага, если рычаг находится в равновесии.

4.На рычаге уравновешены две гири одинакового объема, но изготовленные из разных материалов. Изменится ли равновесие рычага, если гири погрузить в воду?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.В школьной мастерской мальчик, чтобы сильно зажать в тиски обрабатываемую деталь, берется не за середину, а за край ручки тисков. Почему?

2.Какие части велосипеда представляют собой рычаги? Укажите точки опоры, точки приложения сил и плечи этих рычагов.

3.На концах рычага действуют силы 25 и 150 Н. Расстояние от точки опоры до большей силы 3 см. Определить длину рычага, если под действием этих сил он находится в равновесии?

4.Два куба, изготовленных из сплавов некоторых металлов, имеют одинаковую массу. Плотности их соответственно равны 5 г/см³ и 10 г/см³. Подвесив эти кубы к концам рычага, их погружают в воду. Каким должно быть отношение плеч рычага, чтобы в воде рычаг находился в равновесии?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Массивную дверь ребенок может закрыть, а открыть её ему бывает не под силу. Почему?

2.Какие части крана представляют собой рычаги. Укажите точки опоры, точки приложения сил и плечи этих рычагов.

3.Рычагом, одно плечо которого в 12 раз короче другого, поднят на высоту 6 см груз, масса которого равна 108 кг. При этом на длинное плечо пришлось подействовать силой 100 Н. Вычислите силу, достаточную для подъема груза этим рычагом в идеальном случае.

4.При помощи кусачек перекусывают гвоздь. Расстояние от оси вращения кусачек до гвоздя 2 см, а до точки приложения силы руки 16 см. Рука сжимает кусачки с силой 200 Н. Определите силу, действующую на гвоздь.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Какие из этих ножниц дают больший выигрыш в силе?

2.Двум товарищам нужно перейти траншею, на дне которой находится вода. Они стоят на противоположных сторонах траншеи, и у каждого в них имеется доска, длина которой намного меньше ширины траншеи. Как им следует поступить, чтобы с помощью имеющихся у них досок осуществить переход?

3.Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе?

4.Почему человек, несущий груз на спине, наклоняется вперед?

ВАРИАНТ 6

1.С какой целью цирковой артист при хождении по канату держит в руках тяжелый шест?

2.Как легче сдвинуть с места груженую телегу: прилагая силу к корпусу телеги или к верхней части обода колеса?

3.Почему рулевое колесо у автобуса имеет больший диаметр, чем у легкового автомобиля?

4.Балка массой 1200 кг и длиной 3 м лежит на опорах, равноудаленных от её концов. Расстояние между опорами 2 м. Какую силу, перпендикулярно балке и направленную вертикально вверх, нужно приложить, чтобы приподнять балку за один из её краев?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Рычаги в технике, быту и природе

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.При каком условии винт может служить для крепления деталей?

2.Как легче резать ножницами картон: помещая его ближе к концам ножниц или располагая ближе к середине?

3.Чтобы отвести штангу троллейбуса от провода, водитель прежде всего отдергивает возможно дальше назад верёвку, привязанную к одетому на штангу кольцу. Зачем?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Настольные весы в магазине – рычажного типа. Объясните, почему при взвешивании продуктов или материалов массой до 1 кг на другую площадку весов гири не ставятся, а измеряемую массу указывает стрелка по шкале весов.

2.Почему для более прочного скрепления употребляются винты, а не гвозди?

3.Возьмите спичку и переломите её пополам. Если вы попробуете теперь каждую из половинок переломить снова, то убедитесь, что сделать это гораздо труднее, чем разломить целую спичку. Почему?

4.Что общего у руки и весла как у рычагов?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Почему вытянутой рукой нельзя удержать такой же груз, как согнутой?

2.Объясните, как легче сдвинуть с места автомобиль: при тяге его за переднюю подвеску или за верхнюю часть его колёс?

3.Если чашечные весы имею неравные плечи, то они не могут быть в равновесии. Но ведь их можно уравновесить, положив на одну из чашек небольшой грузик. Почему же и теперь нельзя взвешивать на таких весах обычным способом?

4.Почему дверную ручку прикрепляют не к середине двери, а к краю, притом наиболее удаленному от оси вращения двери?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Во время движения отдельных частей нашего тела некоторые кости или группы костей, наряду с другими функциями, выполняют ещё и функции рычагов. Рассмотрите работу руки, головы и стопы человека с точки зрения рычага: определите плечи сил и величину выигрыша в силе в каждом случае (смотри рисунок).

2.Почему утка при ходьбе переваливается с боку на бок, а курица нет?

3.Как известно, коренные зубы преодолевают значительно большее сопротивление, чем резцы. Можно, например, в некоторых случаях разгрызть такой орех, который не поддавался воздействию резцов. Объясните почему.

4.Почему легче отвернуть гайку длинным ключом, чем коротким?

----------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.На сухих лугах нередко встречается красивое травянистое растение, называемое луговым шалфеем. Рассмотрите устройство цветка шалфея и найдите в нем рычаг. Какое значение имеет рычаг шалфея для опыления цветка?

2.В густом лесу всегда можно встретить поваленные ветром деревья, а в открытом поле, где ветер гораздо сильнее, деревья сваливаются ветром редко. Чем это объясняется?

3.Велосипед имеет задний и передний тормоза. В каком порядке надо включать тормоза велосипеда при резкой остановке?

4.Чем обусловлена разница в формах винта для металла и винта для дерева (шурупа)?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Почему нельзя увеличивать шаг винта слесарных тисков? Ведь при большом шаге можно зажимать деталь гораздо быстрее (меньшим числом оборотов винта).

2.Каково назначение киля парусной лодки (яхты)?

3.На веревочной петле в горизонтальном положении висит палка. Один конец палки значительно толще другого. Разрежем палку в том месте, где была петля. Одинаков ли вес получившихся частей палки?

4.Почему конькобежцы, разгоняясь, размахивают руками?

Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики

ВАРИАНТ 1

1.Рассмотрите руль, педаль и передачу велосипеда. В каком из этих механизмов добиваются выигрыша в силе, а в каком – скорости? С какой целью?

2.Какого веса груз можно поднять при помощи подвижного блока весом 40 Н, если тянуть веревку с силой 0,2 кН?

3.Вычислите работу, производимую рабочим при подъеме груза на высоту 12 м при помощи подвижного блока, если рабочий прилагает к веревке блока силу 0,25 кН.

4.Изобразите наклонную плоскость, которая при длине 8 м дает выигрыш в силе в 4 раза.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Приподняв груз рычагом, произвели работу, равную 80 Дж. На сколько пришлось опустить при этом другой конец рычага, действуя на него силой, модуль которой 80 Н?

2.Какой длины канат наматывается на барабан лебедки башенного крана, если подвижный блок с грузом поднимается на 68 м? С какой скоростью движется канат, наматываемый на барабан, если груз движется со скоростью 1,16 м/с?

3.Какую из наклонных плоскостей, изображенных на рисунке, вы использовали бы для подъема очень тяжелого груза?

4.Что важнее при установки парусов: в скорости выиграть или в силе?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.Вы держите в руке карандаш или ручку и пишите ею. Ручка – рычаг. Проигрываете в силе? Или выигрываете? Присмотритесь к движению пальцев и кончика ручки при письме. Найдите точку опоры, оцените плечи. В чем проигрываете, в чем выигрываете? Во сколько раз?

2.Можно ли, потянув свободный конец веревки, перекинутой через неподвижный блок, с силой 12,5 Н, поднять груз массой 2,5 кг?

3.Диаметр вала ворота равен 20 см, а радиус колеса 0,8 м. Какой величины силу надо приложить к колесу ворота, чтобы поднять из колодца ведро с водой 100 Н?

4.При помощи рычага приподняли немного дверь весом 0,84 кН, действуя на длинное плечо силой 30 Н. При этом была совершена механическая работа в 26 Дж. На какую высоту была приподнята дверь и как велико расстояние, на которое переместился конец длинного рычага?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Возможность выиграть в силе привлекательна, тем более, если это делается такими простыми средствами. И все же при использовании простых механизмов всегда ограничиваются какими-то разумными пределами выигрыша: 3-5, максиму 10 раз (есть, конечно, исключения). Чем вы это можете объяснить такое ограничение?

2.Груз какой массы можно поднять с помощью подвижного блока, вес которого 20 Н, прилагая к свободному концу веревки усилие 210 Н, если не учитывать трение?

3.Вычислите работу, совершенную при подъеме тяжелого ящика на высоту 12 см посредством рычага с отношением плеч 10:1, если сила, действующая на длинное плечо, равна 150 Н.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.При помощи неподвижного блока поднимают из воды гранитную плиту объемом 0,03 м³. Какую силу прилагают рабочие, когда плита находится в воде; над поверхностью воды? (Трение не учитывать.)

2.Что произойдет, если, сидя в лодке, двигать веслами в противоположные стороны?

3.На какую длину надо протянуть свободный конец веревки подвижного блока, чтобы груз, висящий на крюке блока, поднять на 120 см?

4.Диаметр вала ворота равен 20 см, а радиус колеса 0,6 м. Какой величины силу надо приложить к колесу ворота, чтобы поднять из колодца ведро с водой весом 120 Н?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Поднимет ли стоящий на полу человек весом 600 Н при помощи неподвижного блока груз, масса которого 72 кг?

2.С помощью подвижного блока поднимают в течение 0,5 мин ящик с кирпичами на высоту 12 м, действуя силой 320 Н. Как велика мощность, развиваемая при подъеме ящика?

3.Одна наклонная плоскость имеет длину 6 м и высоту 1,5 м; другая при длине 7,2 м имеет высоту 1,8 м. Какая из этих наклонных плоскостей обеспечит больший выигрыш в силе при подъеме по ней какого-либо тела?

4.Если быстро движущийся автомобиль резко затормозит, то его передок опускается. Почему?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Коэффициент полезного действия

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.Бадью с известковым раствором массой 120 кг поднимают на второй этаж строящегося дома. Делают это при помощи подвижного блока. На веревку во время подъема действуют силой 720 Н. Определите КПД установки.

2.Каков КПД системы из двух блоков, если КПД каждого из них равен 0,8?

3.Двигатель подъемного крана мощностью 6 кВт поднимает груз массой 6 т на высоту 8 м. Определите время подъема груза, если КПД установки равен 80%.

4.Какой выигрыш в силе дают данные блоки и системы блоков, изображенные на рисунке?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Высота наклонной плоскости равна 1,2 м, а длина 10, 8 м. Для подъема по этой плоскости груза массой 180 кг потребовалась сила 250 Н. Определите КПД наклонной плоскости и силу трения.

2.Какой выигрыш в силе дает полиспаст, изображенный на рисунке?

3.Автокраном поднимают груз весом 30 кН с помощью подвижного блока на высоту 6,6 м. Определите КПД блока, если трос при этом натягивается с силой 16 кН.

4.У каждого неподвижного блока полиспаста, изображенного на рисунке, КПД 90%, а у подвижного 80%. Чему равен КПД полиспаста?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.При равномерном перемещении груза массой 15 кг по наклонной плоскости динамометр, привязанный к грузу, показывал силу, равную 40 Н. Вычислите КПД наклонной плоскости, если длина её 1,8 м, высота 30 см.

2.Используя одинаковые блоки, можно поднять груз весом Р (смотри рисунок) на одну и ту же высоту. Одинаковы ли КПД установок? Ответ обоснуйте.

3.Имеются две наклонные плоскости одинаковой длины и одинаковой высоты. Сравните КПД и обоснуйте ответы, если обе плоскости деревянные, но первая гладкая, а вторая шероховатая.

4.Мощный экскаватор поднимает ковш массой 20 т с грузом грунта массой 25 т со дна карьера на высоту 75 м. Вычислить полную работу, полезную работу и КПД.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Груз массой 100 Н находится на конце короткого плеча рычага длиной 16 см. Для поднятия этого груза к длинному плечу рычага длиной 80 см была приложена сила 25 Н. Определить КПД рычага.

2.Какой примерно выигрыш в силе дает колодезный ворот, изображенный на рисунке? Оцените КПД данного колодезного ворота.

3.Имеются две наклонные плоскости одинаковой длины и одинаковой высоты. Сравните КПД и обоснуйте ответы, если первая сделана из бетонной плиты, а у второй поверхность покрыта гладким стальным листом.

4.Вода из Дона подается насосами в канал Волга – Дон на высоту 44 м. Найти механическую мощность электродвигателя каждого насоса, если производительность насоса 45 м³ воды в 1 с, а КПД 0,9.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.Используя стальной лом в качестве рычага, на одну и ту же высоту поднимают груз Р двумя способами (смотри рисунок №1). Плечи, на которые действует груз, и трение в точках опоры О одинаковы. Одинаковым ли будет КПД рычагов? Ответ объясните.

2. Какой примерно выигрыш в силе дает колодезный журавль, изображенный на рисунке №2? Оцените КПД данного колодезного журавля.

3.Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД установки.

Рис. №1
4.Груз несут на палке, перекинутой через плечо (смотри рисунок №3). Как влияет положение груза (ближе или дальше от плеча) на значение той силы, с которой должна удерживать палку в равновесии, и той, с которой палка действует на плечо?

Рис. №3

Рис. №2

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1. Имеются две наклонные плоскости одинаковой длины и одинаковой высоты. Сравните КПД и обоснуйте ответы, если обе плоскости железные, причем поверхность первой смазана маслянистым веществом.

2.К короткому плечу рычага подвесили груз весом 1,2 кН. При равномерном подъеме груза на 0,12 м к длинному плечу приложили силу 360 Н, при этом точка приложения движущей силы поднялась на 0,5 м. Определите КПД рычага.

3.Для подъема одного и того же груза на одну и ту де высоту в качестве рычага можно использовать стальной стержень или стальную трубку такого же диаметра. Одинаковы ли в этих случаях будут КПД рычагов?

4.Какой примерно выигрыш в силе дает рука человека, изображенная на рисунке? Оцените КПД руки человека.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Превращение одного вида механической энергии в другой

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 1

1.На одной и той же высоте находятся два тела равного объема, но изготовленные из разных материалов. Одинаковыми ли запасами потенциальной энергии они обладают? Почему?

2.Какие превращения энергии происходят при падении камня в воздухе?

3.Стальная деталь объемом 4 дм³ находится на высоте 2 м. Определите потенциальную энергию детали.

4.Для чего рыболовы используют удилища с тонкими упругими концами?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

1.Автомобиль спускается с горы с выключенным двигателем. За счет какой энергии осуществляется это движение?

2.Грузовой и легковой автомобили двигаются с одинаковой скоростью по горизонтальной дороге. Какой энергией они обладают? Что можно сказать о величине этой энергии?

3.Мячик массой 50 г движется со скоростью 60 м/с. Чему равна его кинетическая энергия?

4.Какие превращения энергии происходят при подаче воды с некоторой глубины?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

1.За счет каких видов энергии действует механизм стенных гиревых часов? Будут ли они функционировать в условиях невесомости? Почему?

2.Какой энергией обладает летящий вертолет? Как изменится его энергия, если он зависнет над каким – то местом на Земле?

3.Какой потенциальной энергией обладает дождевая капля массой 20 мг на высоте 2 км?

4.Почему трудно прыгнуть на берег с небольшой лодки, а такой же прыжок с борта теплохода не представляет никакой трудности?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 4

1.Две автомашины равной массы двигаются с одинаковой скоростью по горизонтальному участку дороги. Какой энергией они обладают? Что можно сказать о величине этой энергии? Что изменится в случае обгона одним автомобилем другого?

2.Какие превращения энергии происходят при падении воды в водопаде?

3.Камень, движущийся со скоростью 10 м/с, обладает кинетической энергией 5 Дж. Чему равна масса камня?

4.На одной и той же высоте находятся кусок мрамора и кусок свинца одинакового объема. Какое из этих тел обладает большей потенциальной энергией?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

1.За счет каких видов энергии действует механизм пружинных часов? Будут ли функционировать они в условиях невесомости? Почему?

2.Артиллерийчкое орудие производит выстрел. Какие превращения энергии происходят: при движении снаряда в стволе; при его падении на землю?

3.Для чего при строительстве гидроэлектростанций возводят плотины?

4.По горизонтальному столу катится шарик массой 400 г с постоянной скоростью 15 см/с. Чему равна его кинетическая энергия?

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

1.Почему тяжелая грузовая автомашина должна иметь более мощные тормоза, чем легковая?

2.Пожарный насос выбрасывает воду. На что расходуется энергия насоса?

3.Тело массой 1 кг находится на высоте 2 м от поверхности земли. На какой высоте следует расположить тело массой 0,5 кг, чтобы оно обладало такой же потенциальной энергией?

4.Альпинист совершает восхождение на Эльбрус. Какие преобразования механической энергии происходят в этом случае?

-----------------------------

Мир намного интереснее, чем кажется

Персональный сайт учителей физики Гаряева Александра Владимировича Калинина Игоря Юрьевича

Самостоятельные работы Физика 7 класс

ВАРИАНТ 1

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 5

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 6

ВАРИАНТ 2

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 6

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 6

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 6

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 6

ВАРИАНТ 2

ВАРИАНТ 3

ВАРИАНТ 4

ВАРИАНТ 5

ВАРИАНТ 6

Навигация

Форум Блог

Советы по подготовке к экзаменам

Безопасный мотоцикл (физика и дорога)

Персональный сайт учителей физики
Гаряева Александра Владимировича
Калинина Игоря Юрьевича

Форум
Блог

Безопасный мотоцикл
(физика и дорога)